曾老师所带2308班生机勃勃，学生集体荣誉很强，在学校各项活动中奋勇争先。曾老师介绍的治班经验是与学生建立平等关系，给学生提供宽松的成长环境，发现亮点因势利导。曾老师的分享赢得班主任们的一片掌声。

第二位交流的是涂婷婷老师。涂老师就班级发生的几起纠纷处理与大家作了一个分享，涂老师的心得是：深入了解、公平公正；教会学生共情、进行自我反省；知错就改、敢于担当；个别教育与全体教育相结合。涂老师的发言使我们看到了不仅学生成长了，班主任也成长了。

第三位分享者陈凌翘楚老师。陈老师是班主任队伍中最年轻的一员，从学生到老师，哭过鼻子、闹过情绪，但她的成长是有目共睹的。在分享中陈老师说，要学会利用自已的第一个身份——科任老师；发现问题、注意态度、照顾学生的自尊心；冷处理、多观察、勤记录；以退为进。虽然，陈老师的总结不是特别经典，但这是她用心悟出来的，是班主任成长的见证。

第四位交流的是9班班主任杨义老师。记得刚组班时9班只有30名学生，到放假前9班拥有51名学生。同专业或不同专业都有学生强烈要求转班进入9班学习。杨老师有2年工作经历，但当班主任是头一回。他分享的经验就三个字抓落实。他把抓落实比喻敲钉子，敲不到点子上，钉子会歪，所以一定要敲紧敲深。要果断，要培养敢做善为的班委，可以失误，但不能躺平。杨老师的分享很简短，但是实用性很强。获得班主任们一致好评。

第五位分享的是邹星雨老师，邹老师单薄的身体里蕴藏着巨大的能量，她所带的班在学习、纪律、活动等方面都很出色，邹老师说，要带好班，班主任要以身作则，为学生树榜样；要让学生在关爱中成长；要抓班风、学风；要借助家长的力量教育好学生。朴素的语言，稳健的风格，让大家钦佩不已。